中評社北京3月25日電／網評：別讓“網絡爛梗”污染孩子的精神世界
來源：東方網 作者：付彪
“雞你太美”“你這個老6”；拿起手機停不下，放下手機就發火；打遊戲“CPDD”比解二元一次方程還熟練……“各種‘網絡流行梗’真的很流行，尤其是那些‘爛梗’正在未成年人的社交詞匯中流行著，從中學到小學甚至幼兒園，孩子們的世界真是越來越讓我們這些家長看不懂了。”一位市民如此感嘆道。記者採訪了多位市民，發現超過95%的人不支持孩子說“爛梗”，他們認為這些“爛梗”會對孩子的語言表達、價值觀方面產生負面影響。（3月23日《燕趙晚報》）
隨著互聯網的普及和發展，人們習慣用網絡語言來表達情感和交流信息。不可否認，“網絡流行梗”給人們帶來了很多樂趣，但梗也分“好梗”和“爛梗”，有些幽默風趣，有些卻是惡俗無聊的。雖說我們應該用開放包容的態度來對待網絡流行語，孩子們玩“網絡流行梗”也並非洪水猛獸，但一些惡俗、低俗的“爛梗”，不僅會影響他們語言能力的培養，還會傳遞不良的價值觀，污染孩子的精神世界。因此，需要多方合力阻斷“爛梗”的傳播。
首先，家長要搞好正確引導。家長應以身作則規範自己的用語，避免在生活用語中出現“網絡流行爛梗”。在注重自身語言文明的同時，還應嚴格控制孩子使用電子產品的時間和內容，並高質量地陪伴孩子讀書、遊戲、運動等。一旦發現孩子使用了負面的網絡用語，必須及時指出和引導。家長一味簡單地禁止只會令孩子更困惑，應當給孩子一個積極的方向，比如同孩子一起瞭解古詩詞、文學的美，孩子自然就會發現這些更美好、更有意義。
其次，學校要加強用語規範。對於“爛梗”，大多數學生是從短視頻、網絡直播等平台上聽來、看來的。低年級學生似懂非懂，衝著一個笑點傳播“爛梗”；高年級學生則有意識地用“爛梗”攻擊他人。中小學生處於語言學習期，學校作為精神文明建設的重要窗口，應堅決制止學生傳播“爛梗”，教育、引導他們規範用語。諸如引導學生加強經典閱讀，學習和訓練優美的表達方式，培養“雅言”的語感，不斷提高學生的文化修養和審美觀。
同時，平台要阻止低俗語言。許多“爛梗”出自於劣跡“網紅”，各大網絡平台除了要封禁劣跡“網紅”，還應利用科技手段阻止“爛梗”的傳播。比如，專門為青少年設置的平台模式應對一些網絡語言加強審核，避免孩子們接觸內涵低俗的“爛梗”；對於一些利用低俗“梗”博取流量的“網紅”群體，及時加以懲戒與限制播放。當然，廣大網友也應自覺提高語言修養，增強鑒別能力，而非盲目跟風，把低俗當流行，“帶壞”我們的孩子。
今年2月22日，國家廣播電視總局召開會議研究部署加強短視頻管理、防範未成年人沉迷等工作。會議要求全面抓好內容建設、融合傳播、優質供給、許可准入、日常監管等重點任務落實，促進短視頻健康發展，實現提質升級，為未成年人健康成長營造更加有利的網絡視聽環境。“爛梗”對青少年精神世界的影響是複雜和深遠的。對此，有關部門也需採取有力措施，加強網絡信息監管，淨化網絡文化環境，積極引導青少年文明安全上網。 |
