黎世祺還說，作為澳門代表要深入研究總理在報告中提出的港澳如何融入國家發展大局的問題。在融入國家發展大局的同時，也要提升港澳，特別是澳門自身的發展。“中央對粵港澳大灣區建設已經進入了規劃階段，我們非常期待這個規劃盡快出台，然後有計劃的，一個個問題去解決，比如法律、教育、就業問題、養老問題等等，有很多問題都需要從國家層面去好好思考。”
黎世祺告訴中評社記者，這次作為澳門人大代表來參加全國兩會，共帶來了三個建議，包括發展學前教育，做好國內澳門大學生培養工作，澳門參與“一帶一路”建設。
為什麼會提關於學前教育的建議，黎世祺認為，目前國家基礎教育、高等教育的發展還不錯，但是在學前教育方面有所欠缺，所以提了相關建議。
黎世祺說，第二個建議是關於如何做好國內澳門大學生培養工作的。澳門這兩年因為得到國家教育部政策的優待，擴大了澳門高中業生保送到內地重點大學的人數。2017學年一共保送了723位澳門高中畢業生，今年也已經完成了保送工作，九月份入學人數達951人，比上一年增加了30%。同時，不僅報送的人數增多，國家還向澳門學生開放了所有的學科，這是非常大的紅利，給了澳門教育非常大的支持。但同時，也帶來了一定問題，大幅度提升保送名額其實是降低了入學的門檻，那麼澳門學生如何適應內地教育教學的要求，適應生活的轉變，這是一個問題。
此外，黎世祺還非常關注澳門學生在內地大學四年學習期間，怎麼加強對這一批優秀學生的國情教育、愛國教育。因為他們都是澳門優秀畢業生，這一批人未來將融入國家建設，是非常重要的人才資源。回到澳門怎麼成為特區建設人才，成為“一國兩制”接班人？
“我們一方面希望他們學好專業知識，提高學業水平，同時，也要通過各種方法、渠道對他們加強愛國主義教育，提升他們的國家認同感，讓他們認為自己是中華民族的一份子，認同自己是中國人，真正樹立起愛國的思想。” 黎世祺說，澳門非常重視這些來內地進修學習的大學生，因為源源不斷地提供高素質的、有愛國思想的優秀人才可為澳門，為國家建設作出貢獻，這方面的工作一定要做好。
黎世祺也希望那些錄取到澳門學生的內地學校也能夠重視對於這一批同學的教育。不然有些同學因為生活、學習上的不適應，學業沒有完成就跑回澳門，這就是對政策來說也是一種浪費並沒有把政策最優化。
（中評社報道組：臧涵 林艶 郭至君 蘭忠偉 後援記者：張心怡 李娜 韓芸玲 袁郭城） |
